10 exemples de problématiques pour un rapport de stage CAP petite enfance

Affectivité chez les enfants de bas-âges.

L’accompagnement affectif des enfants est important pour un bon équilibre émotionnel. Cela ne devrait pas pour autant empêcher que ces derniers soient totalement autonomes par rapport à leur environnement. 

Développement des enfants et activités éducatives.

Les besoins des enfants compris dans cette tranche d’âge sont très hétérogènes. En ce sens, l’expert devra se focaliser sur les compétences cognitives et motrices de chaque enfant afin d’identifier les activités pédagogiques adéquates. 

La gestion émotionnelle durant la crise de 2 ans.

A l’âge de 2 ans, les enfants entre dans la « phase du non ». Il commence à prendre conscience de sa personne, du « je » et souhaite s’affirmer. Cette phase est un « challenge » et met l’adulte dans la place du médiateur. Le but est ainsi d’aider et de comprendre l’enfant à travers l’utilisation de méthodes et outils spécifiques. 

La gestion des conflits chez les jeunes enfants.

Les enfants progressent émotionnellement et ne sont pas souvent aptes à comprendre les conflits. L’adulte peut les aider à verbaliser les ressentis et mettre en place une communication bienveillante pour des échanges sains. 

L’importance du rôle des parents dans la cohérence éducative.

La famille constitue un environnement essentiel dans le développement cognitif de l’enfant. Le suivi des parents et des rapports existants avec l’enfant est indispensable pour le professionnel afin d’établir une relation saine et évolutive pour la famille. 

Créativité et jeux libres pour les enfants.

L’adulte peut se poser en tant qu’observateur et laisser l’enfant libre de jouer avec des outils mis à sa disposition. L’analyse peut porter autant sur la créativité de l’enfant que sa capacité à socialiser et résoudre des problèmes par ses propres moyens. 

Enfants difficiles et alimentation saine.

Certains enfants sont connus pour être très difficiles. L’accompagnateur aura pour responsabilité d’encourager l’enfant dans la découverte des nouveaux menus. Il lui faudra aussi considérer la présence d’autres facteurs : l’environnement, curiosité de l’enfant, ambiance dans la pièce à manger, etc. 

Autonomie et espaces ludiques.

Dans une structure d’accueil, l’espace joue un rôle important pour le développement de la motricité chez les jeunes enfants. On peut ainsi par exemple prendre l’exemple de Montessori et son approche éducative particulière pour observer l’autonomie des enfants.

Rythme de sommeil des enfants à l’école maternelle.

Dans les maternelles, la structure impose des heures précises pour les siestes. Ce qui peut être relativement difficile pour des enfants avec des besoins différents. L’intervenant peut prendre en compte chaque cas  en tenant compte de l’environnement : est-il apaisant et sécurisé pour que les enfants puissent s’endormir facilement ?